noutăți tesori

„Şi astfel am descoperit că educaţia nu este ceva făcut de profesor, ci că ea este un proces natural care se dezvoltă spontan în fiinţa umană.
Nu este însuşită prin ascultarea vorbelor, ci în virtutea experienţelor prin care copilul acţionează asupra mediului său.
Sarcina profesorului nu este să vorbească, ci să pregătească şi să aranjeze o serie de motive pentru activitate culturală într-un mediu special organizat pentru copil.”
Maria Montessori

Maria Montessori
gradinita tesori
Mediul Montessori

Cum alegi o școală Montessori

Alegerea unei școli nu mai este o chestiune de termen scurt, așa cum a fost în cazul grădiniței, ci face parte dintr-un parcurs ce se va întinde pe cel puțin 12 ani, dacă ne gândim că profilul școlii poate determina și parcursul către facultate.

Read More »
coltul Montesorii
Mediul Montessori

Cum văd copiii universul Montessori

Când vorbim de pedagogia Montessori, ne referim cu precădere la principiile științifice din spatele metodei, la beneficiile pentru dezvoltarea copiilor, la particularitățile mediului, materialelor și programului.

Read More »
gradinita Tesori din iasi
Mediul Montessori

Cum motivăm copiii în sistemul Montessori

În neuroștiință, motivația este considerată un ”produs al sistemului limbic”, o stare înnăscută, care se derulează după niște motivatori prestabiliți, pe care căutăm să îi satisfacem prin diferite strategii învățate, în funcție de experiențele trăite. Mai concret, când vine vorba de motivație, creierul mamiferelor secretă dopamină – un neurotransmițător responsabil de starea de bine. Când simțim lipsa motivației, înseamnă că, pe de o parte, dopamina este absentă (lipsesc stimulii interni sau externi care să o genereze) sau sunt secretați hormoni ai stresului, cortizol și adrenalină, care inhibă starea de motivație.

Read More »
Share on facebook
Share on whatsapp
Share on email